商丘培训心得及总结材料

我眼中的商丘

再次回到校园，看到老师、孩子们那熟悉的面孔时，一种熟悉、亲切感油然而生。商丘地处河南东部，城市楼群古朴而散落，街道旁杂而零落，车流一如我们城市般拥挤不堪，人们脸上或多或少地洋溢着小生意人的精明。听说这里是商始祖王亥的故乡，许多企业家、商贩都来这里祈求叩拜，渴望商途坦荡、财源滚滚。既然机会难得，我也不忘拜了一回，希望家人、同事、朋友们来年好运。这里的文化气息也较浓，清晨走在商丘师院老校区的操场绿化带旁，随处可见朗朗的读书声，有的学生高声朗读英语，有的在背物理公式，那种专注，一如高考的校园，忆起我们的校园信阳师范学校，好似很少听到如此高声的朗朗读书。这里的图书馆很大，从一楼到六楼，满满当当的房间里堆满了书，书架上分门别类地摆满了各种书籍，心中不禁一阵汗颜：只看目录，就得多少天呀？细数平生所读之书，不及此处万分之一，书柜里除去上学、教学用书外，可圈可点的书籍不过百本。这里的专家、学者云集，随意一位老者，或者是教授，或者是副教授，写过专著，出过书籍，不过他们好像很简朴，从头到脚一如他们的城市般朴素，走在大街上或道路旁，决意想不到他们的学者身份。

我眼中的培训

我们的培训共计14天，除去报到、结束时的典礼及古城的参观计11天，每天都有教授类的专家进行讲座，他们的讲解或高深，或似曾相似，但和我们的教学好像有点距离。不过，依然也有许多收获。如秦或教授的“教师心理健康的维护”，她说：我们每位教师都要悦纳自我，接受自已，不要过于自信，也不必过于悲伤，平和地进行工作和学习，改变可以改变的，接受不能改变的，追求但不苛求。鼓励我们阳光地面对学生、面对困难，孩子是可以改变的，但也是不可强求的，尊重学生的个性，让学生快乐、健康地成长，不要让他们从小就厌学，失去生活的信心和勇气。刘松钦教授的“语文与人生”讲了人一生都在不懈地追求快乐和幸福，只要拥有感恩和满足的心，就会拥有更多的快乐，更好的幸福。感恩我们的学校，给我们提供了一个可供工作、学习的好环境，感恩所有的老师、同事，感谢他们为你搭建的爱心平台，感恩我们的学生，是他们磨练了我们的心智，让我们懂得教育的内涵。感恩我们的父母、亲人、朋友，有了他们，我们的生活才会多姿多彩。杨涛老师的《做最好的老师》、《做幸福的班主任》告诉我们每个人都有能力当名师，只是需要积累适合自己生存的土壤和找寻发展的机遇。班主任工作是繁忙的，如蜡烛、警察、朋友、妈妈，扮演着各种角色，但只要拥有宽容的心和充满期待的爱，就能做一个幸福的、让人羡慕的班主任。宽容孩子的错，不要扩大、也不要缩小，不要因为孩子一次过激的行为，一件令人难堪的事情，一个让人啼笑皆非的答案，多次不完成作业的坏习惯或撒谎、小偷小摸的坏毛病，就否定孩子的未来。无论多么生气，都要耐心点、平和点，不要急躁，要理直气柔、义正词婉，要保护孩子的自尊，要尊重孩子的个性，要有人文精神，发怒前要闭目3分钟，要给所有的学生一种充满期待的爱，相信他们，相信他们有一天也能成为像爱迪生、瓦特、牛顿、比尔.盖茨，相信他们有一天也能成功，开着汽车，住着别墅，也许生活得比我们更有质量，相信他们也能记住我们，回忆时不忘说出：这是我们的小学教师。“棍棒之下出孝子”的古训已不适合我们这个不断发展的社会,小鸟不是不能穿越大海，而是少了那分充满期待的爱。

我的展望

“教而不思则惘，思而不学则贻”，在我们平凡的岗位上，依旧会有精彩，把教育当事业，把教学当神圣，把学生当亲人、朋友，严厉而不失温和，严格而不失慈爱，放飞我们的期待，相信每一个孩子都会成材，关注他们的身、心，用我们校园文化墙上的话：教他们学会学习、学会健体、学会审美、学会生活、学会生存、学会做人、学会做事。

                                   潘秀苇